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qui masque l’écart rural https://veille.education/article/ve_20260915_053731_70a365-bons-scolaires-et-handicap-aux-etats-unis-un-choix-prive-des-droits-publics 2026-09-15T05:38:37-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260915_053731_70a365.webp?v=1789733175 Bons scolaires et handicap aux États-Unis : un choix privé, des droits publics amoindris https://veille.education/article/ve_20260915_051150_c575a4-etudiants-sans-papiers-25-recours-federaux-contre-les-tarifs-residents 2026-09-15T05:13:00-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260915_051150_c575a4.webp?v=1789733175 Étudiants sans papiers : 25 recours fédéraux contre les tarifs résidents https://veille.education/article/ve_20260915_035323_275e20-pisa-2025-ce-que-la-chute-de-la-lecture-etablit-et-ce-qu-elle-ne-prouve-pas 2026-09-15T03:54:00-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260915_035323_275e20.webp?v=1789458894 PISA 2025 : ce que la chute de la lecture établit — et ce qu’elle ne prouve pas https://veille.education/article/ve_20260914_024839_38f222-dans-les-ecoles-americaines-l-industrie-du-plastique-jusque-dans-les-plans-de 2026-09-14T02:50:24-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260914_024839_38f222.webp?v=1789368638 Dans les écoles américaines, l’industrie du plastique jusque dans les plans de cours https://veille.education/article/ve_20260913_161703_e45dcb-ia-generative-en-stem-des-gains-moyens-mais-une-forte-incertitude-selon-les 2026-09-13T16:18:13-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260913_161703_e45dcb.webp?v=1789332070 IA générative en STEM : des gains moyens, mais une forte incertitude selon les contextes https://veille.education/article/ve_20260913_075501_3f4a19-prescolaire-a-l-ecole-ou-structure-autonome-deux-profils-de-qualite-sans 2026-09-13T07:56:13-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260913_075501_3f4a19.webp?v=1789300587 Préscolaire à l’école ou structure autonome : deux profils de qualité, sans gagnant unique https://veille.education/article/ve_20260913_064050_d83aee-reseaux-sociaux-la-france-mise-sur-l-age-le-dsa-sur-la-conception 2026-09-13T06:41:59-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260913_064050_d83aee.webp?v=1789296134 Réseaux sociaux : la France mise sur l’âge, le DSA sur la conception https://veille.education/article/ve_20260913_015319_67c643-donnees-scolaires-occultees-les-eleves-non-binaires-disparaissent-de-la 2026-09-13T01:54:57-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260913_015319_67c643.webp?v=1789278911 Données scolaires occultées : les élèves non binaires disparaissent de la statistique fédérale américaine https://veille.education/article/ve_20260912_232220_a0cbc4-diversite-dans-l-enseignement-prive-americain-ce-que-changerait-reellement-le 2026-09-12T23:23:28-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260912_232220_a0cbc4.webp?v=1789269822 Diversité dans l’enseignement privé américain : ce que changerait réellement le projet fiscal de l’IRS https://veille.education/article/ve_20260912_055209_08aa0c-stem-apres-l-ecole-une-offre-en-hausse-un-acces-rural-toujours-inegal 2026-09-12T05:53:16-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260912_055209_08aa0c.webp?v=1789206851 STEM après l’école : une offre en hausse, un accès rural toujours inégal https://veille.education/article/ve_20260912_052710_ee645f-orientation-sexuelle-genre-et-filieres-universitaires-des-ecarts-etablis-des 2026-09-12T05:28:23-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260912_052710_ee645f.webp?v=1789206851 Orientation sexuelle, genre et filières universitaires : des écarts établis, des angles morts persistants https://veille.education/article/ve_20260912_040854_7e9800-accreditation-des-facultes-de-droit-l-aba-retire-sa-norme-de-diversite-sous 2026-09-12T04:09:59-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260912_040854_7e9800.webp?v=1789200653 Accréditation des facultés de droit : l’ABA retire sa norme de diversité sous pression https://veille.education/article/ve_20260912_022512_8c1cb0-pisa-2025-ce-que-le-recul-de-la-lecture-etablit-et-pourquoi-l-ia-ne-suffit-pas 2026-09-14T14:37:28-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260912_022512_8c1cb0.webp?v=1789411103 PISA 2025 : ce que le recul de la lecture établit — et pourquoi l’IA ne suffit pas à l’expliquer https://veille.education/article/ve_20260910_011925_09a6a2-ia-generative-en-stem-des-gains-moyens-mais-des-effets-tres-variables 2026-09-10T01:20:04-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260910_011925_09a6a2.webp?v=1789017618 IA générative en STEM : des gains moyens, mais des effets très variables https://veille.education/article/ve_20260909_043804_2a518a-formation-des-enseignants-en-angleterre-le-rebond-de-2025-ne-suffit-pas-a 2026-09-09T04:39:13-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260909_043804_2a518a.webp?v=1788943167 Formation des enseignants en Angleterre : le rebond de 2025 ne suffit pas à solder les pénuries https://veille.education/article/ve_20260909_025435_c218f8-prescolaire-a-l-ecole-ou-en-structure-autonome-des-qualites-differentes-sans 2026-09-09T02:56:29-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260909_025435_c218f8.webp?v=1788938202 Préscolaire à l’école ou en structure autonome : des qualités différentes, sans vainqueur net https://veille.education/article/ve_20260909_011017_18983c-exoneration-federale-et-politiques-raciales-les-etablissements-prives 2026-09-09T01:11:28-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260909_011017_18983c.webp?v=1788930702 Exonération fédérale et politiques raciales : les établissements privés américains sous pression https://veille.education/article/ve_20260908_051923_12c5b9-pisa-2025-derriere-les-moyennes-un-decrochage-durable-dans-l-ocde 2026-09-08T05:21:06-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260908_051923_12c5b9.webp?v=1788859319 PISA 2025 : derrière les moyennes, un décrochage durable dans l’OCDE https://veille.education/article/ve_20260908_072927_f1e054-inscription-presence-decrochage-ce-que-les-chiffres-mondiaux-de-la 2026-09-08T07:30:05-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260908_072927_f1e054.webp?v=1788867058 Inscription, présence, décrochage : ce que les chiffres mondiaux de la scolarisation ne montrent pas https://veille.education/article/ve_20260908_033856_536afa-prescolaire-en-afrique-subsaharienne-financer-l-acces-sans-eluder-la-question 2026-09-08T03:39:37-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260908_033856_536afa.webp?v=1788854376 Préscolaire en Afrique subsaharienne : financer l’accès sans éluder la question des modèles https://veille.education/article/ve_20260907_120713_dc323f-tableaux-de-bord-d-apprentissage-cinq-conditions-pour-soutenir-reellement-l 2026-09-08T03:36:50-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260907_120713_dc323f.webp?v=1788853059 Tableaux de bord 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: pourquoi un tuteur IA jugé performant peut nuire à l'apprentissage https://veille.education/article/ve_20260731_015959_f2549e-former-les-soignants-a-l-ere-de-l-ia-generative-le-defi-crucial-du 2026-07-31T02:00:13-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260731_015959_f2549e.webp?v=1785477642 Former les soignants à l'ère de l'IA générative : le défi crucial du raisonnement clinique https://veille.education/article/ve_20260731_005652_8aba92-tutorat-apres-16-ans-les-lecons-de-l-experience-britannique-pour-soutenir-les 2026-07-31T00:57:05-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260731_005652_8aba92.webp?v=1785473857 Tutorat après 16 ans : les leçons de l'expérience britannique pour soutenir les élèves fragiles https://veille.education/article/ve_20260731_030150_2f56a3-l-apprentissage-integre-au-travail-en-alberta-trois-piliers-pour-transformer 2026-07-31T03:02:06-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260731_030150_2f56a3.webp?v=1785481359 L'apprentissage intégré au travail en Alberta : trois piliers pour transformer la promesse en réalité https://veille.education/article/ve_20260730_074017_165017-au-dela-du-flicage-numerique-comment-l-universite-doit-repenser-sa-gouvernance 2026-07-30T07:40:32-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260730_074017_165017.webp?v=1785411661 Au-delà du flicage numérique : comment l'université doit repenser sa gouvernance face à l'IA générative https://veille.education/article/ve_20260730_094346_0504b4-enseignement-bilingue-a-l-universite-comment-le-cadre-utbo-clil-aide-a 2026-07-30T09:44:01-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260730_094346_0504b4.webp?v=1785419074 Enseignement bilingue à l'université : comment le cadre UTBO-CLIL aide à équilibrer langue et discipline https://veille.education/article/ve_20260730_063740_e7ffb5-formation-des-enseignants-en-angleterre-les-verites-d-un-modele-en-tension 2026-07-30T06:37:54-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260730_063740_e7ffb5.webp?v=1785407907 Formation des enseignants en Angleterre : les vérités d'un modèle en tension https://veille.education/article/ve_20260730_013055_e7b825-ecrire-avec-l-ia-comment-le-degre-d-initiative-de-la-machine-transforme-le 2026-07-30T01:31:09-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260730_013055_e7b825.webp?v=1785389500 Écrire avec l'IA : comment le degré d'initiative de la machine transforme le raisonnement des étudiants https://veille.education/article/ve_20260730_002809_efc80a-l-evaluation-de-demain-les-eleves-virtuels-peuvent-ils-remplacer-les-humains 2026-07-30T00:28:22-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260730_002809_efc80a.webp?v=1785385731 L'évaluation de demain : les élèves virtuels peuvent-ils remplacer les humains pour calibrer nos tests ? https://veille.education/article/ve_20260729_142303_faf4dc-l-evaluation-par-les-pairs-un-puissant-levier-psychologique-pour-l-ecriture 2026-07-29T14:23:18-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260729_142303_faf4dc.webp?v=1785349427 L'évaluation par les pairs : un puissant levier psychologique pour l'écriture universitaire https://veille.education/article/ve_20260729_040451_162233-quand-enseigner-freine-la-carriere-le-dilemme-invisible-des-enseignantes 2026-07-29T04:05:05-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260729_040451_162233.webp?v=1785312315 Quand enseigner freine la carrière : le dilemme invisible des enseignantes-chercheuses https://veille.education/article/ve_20260729_030312_fccbbc-du-vibe-coding-a-la-classe-quand-l-ia-permet-de-visualiser-le-travail-des 2026-07-29T03:03:23-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260729_030312_fccbbc.webp?v=1785308625 Du « vibe coding » à la classe : quand l'IA permet de visualiser le travail des élèves en programmation https://veille.education/article/ve_20260729_020031_6731da-le-robot-humanoide-en-classe-entre-fantasme-technologique-et-realite-pedagogique 2026-07-29T02:00:44-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260729_020031_6731da.webp?v=1785304876 Le robot humanoïde en classe : entre fantasme technologique et réalité pédagogique https://veille.education/article/ve_20260729_005747_a44396-programmation-orientee-objet-comment-les-modes-d-interaction-avec-l-ia 2026-07-29T00:58:00-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260729_005747_a44396.webp?v=1785301110 Programmation orientée objet : comment les modes d'interaction avec l'IA redéfinissent la réussite des étudiants https://veille.education/article/ve_20260728_164911_f14b29-cyberlitteratie-quand-la-simulation-de-cyberattaques-informationnelles 2026-07-28T16:49:23-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260728_164911_f14b29.webp?v=1785271793 Cyberlittératie : quand la simulation de cyberattaques informationnelles révolutionne l'éducation aux médias https://veille.education/article/ve_20260728_123719_cdf264-aspirations-professionnelles-des-diplomes-comment-les-universites-doivent 2026-07-28T12:37:31-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260728_123719_cdf264.webp?v=1785256684 Aspirations professionnelles des diplômés : comment les universités doivent réinventer leur accompagnement https://veille.education/article/ve_20260728_031847_e7cb2b-au-dela-de-l-equipement-comment-l-ia-doit-transformer-les-competences-et-l 2026-07-28T03:19:00-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260728_031847_e7cb2b.webp?v=1785223168 Au-delà de l'équipement : comment l'IA doit transformer les compétences et l'employabilité universitaire https://veille.education/article/ve_20260728_011404_f76f1f-iks-instruct-vers-des-intelligences-artificielles-educatives-culturellement 2026-07-28T01:14:19-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260728_011404_f76f1f.webp?v=1785215686 IKS-Instruct : vers des intelligences artificielles éducatives culturellement situées https://veille.education/article/ve_20260728_001111_24d413-coder-sur-smartphone-l-alternative-du-mobile-first-pour-democratiser-la 2026-07-28T00:11:40-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260728_001111_24d413.webp?v=1785211930 Coder sur smartphone : l'alternative du « mobile-first » pour démocratiser la programmation en Afrique https://veille.education/article/ve_20260727_200320_c56423-l-intelligence-artificielle-vocale-et-hors-ligne-une-revolution-pour-l 2026-07-27T20:03:33-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260727_200320_c56423.webp?v=1785197044 L'intelligence artificielle vocale et hors ligne : une révolution pour l'inclusion des élèves déficients visuels https://veille.education/article/ve_20260727_165738_4aca6b-former-les-talents-de-l-innovation-integrative-les-cles-d-une-alchimie 2026-07-27T16:57:52-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260727_165738_4aca6b.webp?v=1785185899 Former les talents de l'innovation intégrative : les clés d'une alchimie universitaire réussie https://veille.education/article/ve_20260727_145330_ffc9dc-ecoles-face-aux-canicules-pourquoi-nos-systemes-educatifs-ne-sont-pas-prets-et 2026-07-27T14:53:42-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260727_145330_ffc9dc.webp?v=1785178453 Écoles face aux canicules : pourquoi nos systèmes éducatifs ne sont pas prêts et comment y remédier https://veille.education/article/ve_20260727_025233_91f315-l-intelligence-artificielle-et-la-pensee-critique-pourquoi-la-motivation-des 2026-07-27T02:52:48-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260727_025233_91f315.webp?v=1785135198 L'intelligence artificielle et la pensée critique : pourquoi la motivation des étudiants change tout https://veille.education/article/ve_20260726_204507_9e4521-enseigner-dans-l-obscurite-quand-la-lumiere-noire-et-le-design-sensoriel 2026-07-26T20:45:19-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260726_204507_9e4521.webp?v=1785113148 Enseigner dans l'obscurité : quand la lumière noire et le design sensoriel réinventent l'attention en classe https://veille.education/article/ve_20260726_194345_644d26-gouvernance-de-l-ia-en-milieu-scolaire-les-lecons-d-une-co-construction 2026-07-26T19:43:58-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260726_194345_644d26.webp?v=1785109464 Gouvernance de l'IA en milieu scolaire : les leçons d'une co-construction réussie en Australie https://veille.education/article/ve_20260726_214635_fb1170-integrer-les-litteratures-autochtones-en-classe-depasser-la-celebration-pour 2026-07-26T21:46:50-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260726_214635_fb1170.webp?v=1785116840 Intégrer les littératures autochtones en classe : dépasser la célébration pour une véritable justice pédagogique https://veille.education/article/ve_20260726_164031_aaa887-le-profil-de-l-enseignant-du-xxie-siecle-ce-que-la-refonte-des-standards 2026-07-26T16:40:45-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260726_164031_aaa887.webp?v=1785098473 Le profil de l'enseignant du XXIe siècle : ce que la refonte des standards australiens nous apprend https://veille.education/article/ve_20260725_061350_0b3938-enseignement-superieur-deconstruire-le-mythe-du-locuteur-natif-dans-l 2026-07-25T06:14:02-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260725_061350_0b3938.webp?v=1784974467 Enseignement supérieur : déconstruire le mythe du « locuteur natif » dans l'apprentissage des langues https://veille.education/article/ve_20260725_020943_5e5de0-l-alliance-humaine-contre-l-exclusion-cognitive-ce-que-l-education-des-seniors 2026-07-25T02:10:01-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260725_020943_5e5de0.webp?v=1784959826 L'alliance humaine contre l'exclusion cognitive : ce que l'éducation des seniors à l'IA en Chine enseigne aux acteurs francophones https://veille.education/article/ve_20260724_104421_cb0d57-separation-parentale-et-reussite-comment-l-ecole-peut-stimuler-la-resilience 2026-07-24T10:44:36-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260724_104421_cb0d57.webp?v=1784904287 Séparation parentale et réussite : comment l'école peut stimuler la résilience et la motivation des élèves https://veille.education/article/ve_20260724_043106_c90c12-erasmus-teacher-academies-quel-bilan-pour-la-formation-des-enseignants-en-europe 2026-07-24T04:31:18-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260724_043106_c90c12.webp?v=1784881909 Erasmus+ Teacher Academies : quel bilan pour la formation des enseignants en Europe ? https://veille.education/article/ve_20260724_012247_b883a9-ia-generative-a-l-universite-miracle-academique-ou-illusion-d-apprentissage 2026-07-24T01:23:02-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260724_012247_b883a9.webp?v=1784870606 IA générative à l'université : miracle académique ou illusion d'apprentissage ? https://veille.education/article/ve_20260724_002011_b78899-enseigner-l-informatique-quantique-pourquoi-il-faut-d-urgence-passer-de-l 2026-07-24T00:20:25-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260724_002011_b78899.webp?v=1784866852 Enseigner l’informatique quantique : pourquoi il faut d’urgence passer de l’algorithme au génie logiciel https://veille.education/article/ve_20260723_191633_811a50-leadership-academique-feminin-comment-l-afrique-du-sud-reinvente-la 2026-07-23T19:16:47-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260723_191633_811a50.webp?v=1784848632 Leadership académique féminin : comment l'Afrique du Sud réinvente la gouvernance universitaire par l'innovation sociale https://veille.education/article/ve_20260723_181450_5269d9-la-fin-du-grand-livre-universitaire-comment-repenser-la-lecture-obligatoire 2026-07-23T18:15:03-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260723_181450_5269d9.webp?v=1784844911 La fin du « grand livre » universitaire ? Comment repenser la lecture obligatoire sans sacrifier l'exigence https://veille.education/article/ve_20260723_140334_b0f822-au-dela-de-l-inclusion-de-facade-comment-surmonter-le-validisme-envers-les 2026-07-23T14:03:46-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260723_140334_b0f822.webp?v=1784829850 Au-delà de l'inclusion de façade : comment surmonter le validisme envers les élèves autistes https://veille.education/article/ve_20260723_003146_2abba1-la-crise-de-la-certification-a-l-ere-de-l-ia-vers-une-gerance-cognitive-de-l 2026-07-23T00:31:58-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260723_003146_2abba1.webp?v=1784781127 La crise de la certification à l'ère de l'IA : vers une « gérance cognitive » de l'évaluation https://veille.education/article/ve_20260723_013347_4cf66d-l-espace-exterieur-nouveau-pilier-du-bien-etre-scolaire-les-lecons-de-la 2026-07-23T01:34:00-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260723_013347_4cf66d.webp?v=1784784864 L'espace extérieur, nouveau pilier du bien-être scolaire : les leçons de la recherche internationale https://veille.education/article/ve_20260722_212801_a466c6-enseignement-superieur-comment-la-synergie-entre-auto-compassion-et-job 2026-07-22T21:28:13-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260722_212801_a466c6.webp?v=1784770117 Enseignement supérieur : comment la synergie entre auto-compassion et « job crafting » renforce la résilience des enseignants de langues https://veille.education/article/ve_20260722_090755_618bd6-classes-multiculturelles-comment-enseigner-l-ethique-et-la-decision-sans 2026-07-22T09:08:08-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260722_090755_618bd6.webp?v=1784725712 Classes multiculturelles : comment enseigner l'éthique et la décision sans essentialiser les étudiants https://veille.education/article/ve_20260722_050013_f51ac2-la-formation-des-enseignants-en-angleterre-au-revelateur-des-chiffres-quels 2026-07-22T05:00:25-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260722_050013_f51ac2.webp?v=1784710854 La formation des enseignants en Angleterre au révélateur des chiffres : quels enseignements pour l'espace francophone ? https://veille.education/article/ve_20260722_005251_288de6-differenciation-en-mathematiques-comment-stimuler-les-eleves-a-haut-potentiel 2026-07-22T00:53:04-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260722_005251_288de6.webp?v=1784696007 Différenciation en mathématiques : comment stimuler les élèves à haut potentiel sans les surcharger https://veille.education/article/ve_20260722_025725_a32364-enseignants-face-a-l-ia-comment-le-baccalaureat-international-surmonte-la 2026-07-22T02:57:38-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260722_025725_a32364.webp?v=1784703483 Enseignants face à l'IA : comment le Baccalauréat International surmonte la fracture générationnelle https://veille.education/article/ve_20260721_134414_fbf9ef-pornographie-et-adolescents-comment-repenser-le-dialogue-educatif-entre-l 2026-07-21T13:44:27-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260721_134414_fbf9ef.webp?v=1784655880 Pornographie et adolescents : comment repenser le dialogue éducatif entre l'école et les familles https://veille.education/article/ve_20260721_082823_577bd7-l-angleterre-mise-sur-le-financement-modulaire-une-revolution-pour-l 2026-07-21T08:28:36-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260721_082823_577bd7.webp?v=1784636941 L'Angleterre mise sur le financement modulaire : une révolution pour l'enseignement supérieur et la formation continue https://veille.education/article/ve_20260721_031351_59891c-l-evaluation-par-les-pairs-sous-le-microscope-ce-que-les-etudiants-en-pensent 2026-07-21T03:14:07-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260721_031351_59891c.webp?v=1784618070 L’évaluation par les pairs sous le microscope : ce que les étudiants en pensent vraiment https://veille.education/article/ve_20260721_021049_9178c4-mesurer-la-confiance-numerique-un-nouvel-outil-pour-evaluer-l-auto-efficacite 2026-07-21T02:11:03-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260721_021049_9178c4.webp?v=1784614270 Mesurer la confiance numérique : un nouvel outil pour évaluer l'auto-efficacité en pensée computationnelle https://veille.education/article/ve_20260721_010632_37d125-l-ere-de-la-normalisation-comment-l-enseignement-superieur-apprivoise-l 2026-07-21T01:07:57-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260721_010632_37d125.webp?v=1784610499 L'ère de la normalisation : comment l'enseignement supérieur apprivoise l'intelligence artificielle https://veille.education/article/ve_20260720_002442_fa476b-eduguard-l-intelligence-artificielle-sous-controle-pour-revolutionner-l 2026-07-20T00:24:54-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260720_002442_fa476b.webp?v=1784521517 EduGuard : 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https://veille.education/article/ve_20260717_040426_cdbee9-l-inde-face-au-defi-de-la-democratisation-medicale-l-impossible-equation-entre 2026-07-17T04:05:09-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260717_040426_cdbee9.webp?v=1784275539 L'Inde face au défi de la démocratisation médicale : l'impossible équation entre quantité, qualité et équité ? https://veille.education/article/ve_20260717_005720_7609b3-le-lifelong-learning-entitlement-au-royaume-uni-revolution-de-la-formation 2026-07-17T00:57:34-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260717_005720_7609b3.webp?v=1784264275 Le Lifelong Learning Entitlement au Royaume-Uni : révolution de la formation continue ou casse-tête pour les universités ? https://veille.education/article/ve_20260717_030307_56d2bf-absenteisme-de-longue-duree-ce-que-revelent-les-donnees-pisa-et-comment 2026-07-17T03:03:22-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260717_030307_56d2bf.webp?v=1784271817 Absentéisme de longue 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https://veille.education/article/ve_20260716_023719_085b7c-enseigner-l-histoire-douloureuse-les-lecons-de-la-transition-espagnole-pour 2026-07-16T02:37:33-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260716_023719_085b7c.webp?v=1784183876 Enseigner l'histoire douloureuse : les leçons de la transition espagnole pour les classes francophones https://veille.education/article/ve_20260716_013324_843454-la-transition-vers-le-secondaire-pourquoi-le-choc-est-plus-durable-qu-on-ne-le 2026-07-16T01:33:38-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260716_013324_843454.webp?v=1784180038 La transition vers le secondaire : pourquoi le « choc » est plus durable qu'on ne le pense https://veille.education/article/ve_20260716_002904_9ee776-du-laboratoire-a-la-salle-de-classe-ce-que-l-evaluation-de-l-assistant-ia-lea 2026-07-16T00:29:30-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260716_002904_9ee776.webp?v=1784176189 Du laboratoire à la salle de classe : ce que l'évaluation 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https://veille.education/images/ve_20260714_084837_326433.webp?v=1784033337 L'alimentation à l'école : pourquoi les compétences culinaires doivent devenir un apprentissage obligatoire https://veille.education/article/ve_20260714_043312_170fb0-l-ia-comme-coequipiere-de-projet-quand-l-evaluation-formative-s-invite-sur-le 2026-07-14T04:33:26-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260714_043312_170fb0.webp?v=1784018027 L'IA comme coéquipière de projet : quand l'évaluation formative s'invite sur le canevas numérique https://veille.education/article/ve_20260714_032911_367bcb-du-chiffre-a-la-lettre-comment-le-codage-des-notes-masque-la-realite-des 2026-07-14T03:29:28-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260714_032911_367bcb.webp?v=1784014190 Du chiffre à la lettre : comment le codage des notes masque la réalité des parcours étudiants 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pilotage managérial de l'école maternelle ? https://veille.education/article/ve_20260706_065642_f48c32-besoins-educatifs-particuliers-en-angleterre-l-impossible-equation-budgetaire 2026-07-06T06:56:55-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260706_065642_f48c32.webp?v=1783335432 Besoins éducatifs particuliers en Angleterre : l'impossible équation budgétaire du plan 2026-2027 https://veille.education/article/ve_20260706_035305_beac4b-sante-mentale-etudiante-comment-l-approche-en-reseau-revolutionne-la 2026-07-06T03:53:18-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260706_035305_beac4b.webp?v=1783324412 Santé mentale étudiante : comment l'approche en réseau révolutionne la prévention universitaire https://veille.education/article/ve_20260706_025147_1f8f7b-l-integration-de-l-ia-generative-dans-le-superieur-ce-que-revele-le-modele-ttf 2026-07-06T02:51:59-04:00 weekly 0.8 https://veille.education/images/ve_20260706_025147_1f8f7b.webp?v=1783320733 L'intégration de 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