Articles originaux
Fil complet des articles journalistiques originaux, du plus récent au plus ancien.
La rentrée scolaire au défi de l'inflation : décryptage de la crise américaine et pistes pour l'espace francophone
L'explosion des coûts de rentrée aux États-Unis fragilise l'équité scolaire et force les districts à des arbitrages critiques. Quelles leçons pour l'Europe et le Canada ?
L'art de la gouvernance fédérée : pourquoi les universités doivent partager la responsabilité de leurs données
Face à l'obsolescence des modèles ultra-centralisés, les établissements d'enseignement supérieur adoptent la gouvernance fédérée pour fiabiliser leurs indicateurs de réussite.
L’intelligence artificielle au collège : un levier personnalisé pour surmonter la crise de la lecture
Face aux difficultés de lecture croissantes au collège, l'IA propose un accompagnement individualisé qui seconde l'enseignant sans s'y substituer.
Collège LaSalle sous la LACC : quand la régulation publique bouscule le modèle des collèges privés
La mise sous protection légale du Collège LaSalle révèle les tensions systémiques entre impératifs linguistiques et viabilité financière du privé au Québec.
Mentorat multi-niveaux et IA : la nouvelle chaîne de production des projets d'ingénierie scolaire
Découvrez comment un dispositif expérimental associe élèves, étudiants mentors et agents IA pour concevoir de véritables produits technologiques.
Écrans « intelligents » en maternelle : les critères d’un usage pédagogique rigoureux
Face aux promesses de l'EdTech, découvrez comment structurer l'usage des outils numériques chez les 3-8 ans grâce à une approche rigoureuse axée sur l'accompagnement actif.
Cannabis et alimentation étudiante : ce que la « fringale » cache réellement sur la précarité universitaire
Une vaste étude canadienne révèle que la consommation de cannabis chez les étudiants cache des enjeux profonds d'insécurité alimentaire et de santé mentale.
Décoloniser l'histoire sans ses langues : l'illusion de l'inclusion scolaire en Afrique du Sud
Une étude sud-africaine montre que réformer les programmes d'histoire reste stérile si l'enseignement exclut les langues maternelles des élèves.
Au-delà des ateliers génériques : comment l'approche « juste-à-temps » renouvelle la formation à l'IA à l'université
Découvrez LearnAI, un cadre universitaire combinant sensibilisation de masse et tutorat par les pairs pour initier toutes les disciplines à l'IA.
Bien-être enseignant : les leçons d'un suivi de six ans depuis la pandémie
Une étude longitudinale menée en Australie révèle les leviers clés pour préserver la santé mentale des enseignants face aux crises et à la charge administrative.
Financement du handicap à l'école en Angleterre : les non-dits de la réforme « High Needs » pour 2026-2027
L'analyse des nouvelles directives financières de Londres révèle un système d'inclusion scolaire sous haute tension, tiraillé entre rigueur budgétaire et explosion des besoins.
Transition écologique : quand les chercheurs apprennent l'art du plaidoyer pour imposer la sobriété numérique
Découvrez comment des formations innovantes transforment la volonté de sobriété numérique des scientifiques en levier de changement institutionnel.
Rétention des enseignants au Québec : ce que le désengagement révèle de la crise de l'école
Une consultation de la FAE révèle que 16 % des enseignants québécois songent à quitter la profession, mettant en lumière une crise profonde des conditions de travail.
Au-delà du simple chatbot : l'apprentissage par renforcement pour des tuteurs IA vraiment personnalisés
Découvrez comment l'alliance des LLM et de l'apprentissage par renforcement transforme le tutorat IA en un parcours d'apprentissage proactif et sur mesure.
Cybersécurité : pourquoi et comment intégrer l'intersectionnalité dans les formations du supérieur
Face à la pénurie de talents et à la complexité des cybermenaces, l'enseignement supérieur explore l'intégration de l'intersectionnalité.
Enseignement de la logique informatique : comment l'autocorrection bouscule le modèle transmissif
Découvrez comment les outils d'autocorrection automatisée, comme le projet DOMtutor, transforment l'enseignement de la logique théorique en informatique.
Échec en première année d'informatique : quand l'intelligence des données tente de prédire le décrochage
Découvrez comment les learning analytics et le concept d'« élan académique » tentent d'identifier précocement les étudiants en difficulté.
La méthode formelle par le jeu : quand un Pachinko interactif enseigne la surveillance de code en temps réel
Découvrez comment un projet de fabrication physique de Pachinko permet d'enseigner la surveillance à l'exécution (runtime monitoring) de manière concrète.
La fuite des cerveaux à l’épreuve du réel : ce que le cas de l’université de Kaduna révèle sur la fragilité du supérieur africain
Le départ de 200 enseignants de la Kaduna State University illustre la crise de rétention des talents et menace directement l'avenir des universités publiques.
Sous-appariement scolaire : quand la complexité des choix pénalise les élèves défavorisés
Une étude majeure révèle comment les stratégies de candidature au lycée accentuent les inégalités et propose des pistes pour y remédier.
L'écran intelligent : quand les courtes animations sauvent les acquis mathématiques de l'été
Découvrez comment de brefs contenus animés et exigeants peuvent transformer le temps d'écran estival en une véritable activité de pensée mathématique.
Évaluer le geste plutôt que le résultat : la révolution du suivi de processus dans l'apprentissage du code
Découvrez comment DebugTracker, un outil léger de collecte de traces, ambitionne de rendre visible le cheminement réflexif des étudiants en programmation.
Intégrité académique et IA générative : pourquoi la solution est psychologique, et non technique
Découvrez comment les facteurs psychologiques influencent l'usage éthique de l'IA par les étudiants et comment repenser l'évaluation universitaire.
T Levels et accès à l'université : la difficile parité d'estime de la voie technique anglaise
L'analyse de la liste des universités acceptant les T Levels révèle les avancées et les blocages persistants de l'enseignement supérieur britannique.