Articles originaux
Fil complet des articles journalistiques originaux, du plus récent au plus ancien.
Nigeria : à Jigawa, la réforme des écoles coraniques attend des preuves pédagogiques
Jigawa annonce un enseignement coranique enrichi de matières générales et de métiers. Les effets pédagogiques restent à documenter.
Cybersécurité scolaire : ce que la pédagogie peut apporter, et ce qui reste à prouver
Former et exercer les équipes compte aussi. Mais les recherches ne permettent pas encore de déterminer quelles pratiques réduisent durablement les incidents.
Le Gujarat annonce un cadre de santé mentale au secondaire : promesses et limites
Équipes de bien-être, professionnels et élèves pairs : l’annonce du Gujarat rappelle que prévenir exige plus qu’un règlement.
IA en éducation : des synthèses positives, mais des preuves à consolider
Un audit préliminaire critique 14 méta-analyses. Les recherches invitent à distinguer performance avec l’IA et apprentissage durable.
PISA 2025 : ce que mesure vraiment l’apprentissage dans le monde numérique
Des tâches numériques de 30 minutes, deux compétences ciblées et un premier score finlandais : ce que permet d’affirmer le dossier, et ses limites.
EdTech : ce que le pilote britannique d’évaluation des preuves permet vraiment de conclure
Un pilote britannique juge faisable l’examen indépendant des preuves EdTech. Il ne démontre pas pour autant l’efficacité des outils évalués.
Angleterre : ce que les nouveaux Vocational GCSEs changeraient pour les 14-16 ans
Des contenus nationaux et une régulation par Ofqual sont annoncés pour 2029. Leur effet sur les parcours et l’accès aux formations reste à démontrer.
États-Unis : les interdictions de téléphone résistent-elles à l’année scolaire ?
L’usage déclaré du téléphone augmente entre octobre et mai. Deux études montrent que les effets des interdictions varient selon leur mise en œuvre.
Bizutage sur les campus américains : ce que mesurent vraiment les 556 incidents confirmés
Le premier décompte national éclaire les sanctions prononcées, mais ne mesure ni tous les signalements ni l’évolution du bizutage.
États-Unis : la directive anti-DEI annulée, sans retour automatique des subventions de formation des enseignants
La justice interdit au ministère d’utiliser sa directive anti-DEI, mais ne rétablit pas les quelque 600 millions de dollars de subventions supprimées.
Lecture aux États-Unis : un rebond mesuré, sans preuve d’un effet des réformes
Les scores progressent en Ohio et dans les données nationales récentes. Ces résultats ne permettent pas d’isoler l’effet de la « science of reading ».
ChatGPT aide à coder, mais que retiennent les étudiants ?
Un preprint observe de meilleurs scores de code avec ChatGPT, mais un rappel plus faible. Les autres études invitent à distinguer performance et apprentissage.
Angleterre : le coût d’une année de licence dépasse de 3 067 £ les frais plafonnés
KPMG évalue à 12 317 £ le coût annuel moyen d’un étudiant de licence. L’écart avec les frais plafonnés éclaire la dépendance aux recettes internationales.
Angleterre : une formation nationale à l’inclusion, mais quels effets pour les élèves ?
L’Angleterre déploie des formations gratuites sur les besoins particuliers. Leur portée dépendra de leur mise en œuvre et de leurs effets mesurés.
Italie : un plafond de 30 % dans les classes initiales, mais quels élèves comptera-t-il ?
Le décret scolaire italien promet une meilleure intégration linguistique. Son critère, ses dérogations et ses moyens pédagogiques restent à préciser.
Le Canada dans Erasmus+ : des pourparlers, mais aucun accord d’association
Le Canada et l’UE discutent d’Erasmus+. Son statut actuel permet déjà des échanges, mais une participation pleine reste hypothétique.
Royaume-Uni : les étudiants travaillent-ils davantage ? Ce que mesurent vraiment les enquêtes
Les enquêtes étudiantes signalent une hausse du travail rémunéré, tandis que les données générales sur l’emploi restent stables.
Angleterre : un pilote pour examiner les preuves de l’EdTech, sans palmarès d’outils à ce stade
Le pilote anglais teste l’évaluation indépendante des preuves EdTech. Ses critères détaillés et ses effets sur les achats restent à vérifier.
Garde financée en Angleterre : ce que l’enquête auprès des parents permet — et ne permet pas — de conclure
La réforme étend les heures financées dès 9 mois. Une enquête éclaire les démarches des parents, mais pas encore la disponibilité des places.
Interdire les smartphones à l’école : ce que change vraiment l’application de la règle
Une enquête suggère que la vigilance faiblit au fil de l’année. Les études montrent surtout des effets scolaires modestes et inégaux.
Nigeria : la concession d’un établissement public déclenche une grève dans 115 écoles fédérales
Une concession de 35 ans à des anciens élèves déclenche une grève nationale et révèle les angles morts de la délégation de gestion.
Réalité augmentée en chimie : ce que l’étude STEM-BCG établit — et laisse ouvert
L’essai STEM-BCG porte sur 79 élèves, mais les données accessibles ne permettent ni d’isoler l’effet de la RA ni d’en chiffrer les gains.
États-Unis : 556 incidents de bizutage recensés, un indicateur de transparence plus que de prévalence
Entre juillet 2025 et août 2026, 556 incidents ont été recensés dans 1 441 établissements. Ce plancher ne mesure pas tous les bizutages.
Vouchers et handicap en Ohio : choisir le privé, renoncer au FAPE
En Ohio, les vouchers spécialisés financent le privé, mais font perdre le FAPE et des recours IDEA. Leurs effets restent peu documentés.