Articles originaux
Fil complet des articles journalistiques originaux, du plus récent au plus ancien.
Au-delà de l'inclusion de façade : comment surmonter le validisme envers les élèves autistes
Une étude de Nature révèle l'impact du validisme en classe. Découvrez comment transformer vos pratiques pour une véritable neuro-inclusion.
L'espace extérieur, nouveau pilier du bien-être scolaire : les leçons de la recherche internationale
Comment transformer les cours et espaces extérieurs en leviers de réussite et de santé mentale ? Analyse d'une étude universitaire et des initiatives francophones.
La crise de la certification à l'ère de l'IA : vers une « gérance cognitive » de l'évaluation
Face à l'IA générative, les diplômes risquent de perdre leur valeur. Une étude propose la « gérance cognitive » pour repenser l'évaluation.
Enseignement supérieur : comment la synergie entre auto-compassion et « job crafting » renforce la résilience des enseignants de langues
Une étude publiée dans Nature révèle comment l'état d'esprit de développement, l'auto-compassion et le façonnement du travail protègent les enseignants universitaires du burn-out.
Classes multiculturelles : comment enseigner l'éthique et la décision sans essentialiser les étudiants
Une étude de Nature explore l'impact des normes culturelles sur le raisonnement moral des étudiants et propose des pistes pour adapter la pédagogie universitaire.
La formation des enseignants en Angleterre au révélateur des chiffres : quels enseignements pour l'espace francophone ?
L'analyse des profils de performance de l'Initial Teacher Training (ITT) en Angleterre révèle les forces et les failles d'un système de formation ultra-décentralisé.
Enseignants face à l'IA : comment le Baccalauréat International surmonte la fracture générationnelle
Une étude publiée par Nature révèle comment enseignants juniors et seniors du Baccalauréat International s'approprient l'IA, offrant des clés précieuses pour nos écoles.
Différenciation en mathématiques : comment stimuler les élèves à haut potentiel sans les surcharger
Découvrez comment concevoir des unités de mathématiques étagées pour enrichir l'apprentissage des élèves doués au sein de classes hétérogènes.
Pornographie et adolescents : comment repenser le dialogue éducatif entre l'école et les familles
Face à l'exposition précoce des adolescents à la pornographie, découvrez comment les éducateurs et les parents peuvent co-construire un dialogue ouvert et critique.
L'Angleterre mise sur le financement modulaire : une révolution pour l'enseignement supérieur et la formation continue
Dès 2027, le Lifelong Learning Entitlement permettra aux Anglais de financer des modules universitaires isolés. Une réforme majeure à suivre.
L’évaluation par les pairs sous le microscope : ce que les étudiants en pensent vraiment
Une analyse inédite révèle les tensions entre les bénéfices pédagogiques de l'évaluation par les pairs et l'anxiété qu'elle génère chez les étudiants.
Mesurer la confiance numérique : un nouvel outil pour évaluer l'auto-efficacité en pensée computationnelle
Des chercheurs développent le CT-SEI, un instrument pour mesurer la confiance des étudiants face aux défis de la pensée computationnelle.
L'ère de la normalisation : comment l'enseignement supérieur apprivoise l'intelligence artificielle
Du gadget technologique à l'outil du quotidien, l'IA redéfinit les pratiques universitaires entre adoption étudiante, pédagogie active et cybersécurité.
EduGuard : l'intelligence artificielle sous contrôle pour révolutionner l'apprentissage du code
Découvrez comment le framework EduGuard utilise l'architecture RAG et des garde-fous pédagogiques pour guider les étudiants en programmation sans tricher.
Le paradoxe du plein air : quand les normes étouffent l'apprentissage par la nature au Canada
Alors que les bénéfices de l'éducation par la nature sont scientifiquement prouvés, les réglementations canadiennes de la petite enfance freinent le développement du jeu extérieur.
Santé des étudiants : vers un dépistage précoce et des parcours d'activité physique sur mesure
Plus d'un étudiant sur deux entre à l'université avec une fragilité physique ou mentale. L'activité physique individualisée s'impose comme un levier de réussite.
Enseigner l'esprit critique face à l'IA : de l'injonction théorique aux pratiques de classe
Face à l'essor de l'IA générative, l'esprit critique est devenu le nouveau mot d'ordre éducatif. Mais comment le traduire concrètement en classe ?
L'offensive fédérale contre les « Dream Acts » : vers une reconfiguration de l'accès à l'université aux États-Unis
La plainte du ministère de la Justice contre le Maryland illustre la bataille juridique et politique autour des frais de scolarité réduits pour les étudiants sans papiers.
L'illusion du tout-numérique dans l'enseignement professionnel : les leçons d'une étude menée en Chine
Une étude publiée dans Nature révèle les fractures de l'intégration des TIC dans les lycées professionnels du Hebei, offrant un miroir saisissant pour les systèmes francophones.
L'Inde face au défi de la démocratisation médicale : l'impossible équation entre quantité, qualité et équité ?
Face à une pénurie chronique de soignants, l'Inde porte ses capacités d'accueil en médecine à un niveau record, sous la pression d'un concours ultra-sélectif.
Absentéisme de longue durée : ce que révèlent les données PISA et comment repenser l'accompagnement des élèves
Les données de l'OCDE mettent en lumière les causes complexes des absences de plus de trois mois et tracent la voie vers un soutien global plutôt que punitif.
Écriture en anglais langue étrangère : ce que révèlent les interactions réelles entre élèves et chatbots
Une étude basée sur l'analyse des réseaux de transition lève le voile sur la manière dont les élèves interagissent réellement avec les IA pour améliorer leur écrit.
Le Lifelong Learning Entitlement au Royaume-Uni : révolution de la formation continue ou casse-tête pour les universités ?
L'Angleterre prépare pour 2027 un droit individuel au financement modulaire de l'enseignement supérieur. Décryptage d'une réforme ambitieuse mais risquée.
Réforme post-16 en Angleterre : la nouvelle architecture des qualifications professionnelles pour 2027
L'Angleterre redéfinit ses diplômes professionnels autour des V Levels, Foundation et Occupational Certificates. Analyse d'un modèle ultra-sectorisé.