Amortir l'adversité sociale : comment l'école peut restaurer l'engagement des élèves vulnérables
Une étude longitudinale néo-zélandaise révèle comment l'adversité érode la confiance des élèves et montre les leviers d'action pour les écoles.
Enseigner la programmation par « prompts » : ce que change une leçon de 45 minutes pour les non-spécialistes
Une étude évalue l'impact d'une formation courte au prompt-based programming pour les étudiants non-informaticiens, révélant les clés d'une intégration réussie.
L'illusion du bilinguisme pour tous : quand l'enseignement des langues creuse le fossé entre villes et campagnes
L'essor des classes bilingues accentue les fractures territoriales. Analyse d'un biais urbain systémique et des pistes pour y remédier.
Le coût de la maternité dans la recherche : comment briser le plafond de verre académique
Analyse des barrières systémiques qui pénalisent les chercheuses devenant mères et des leviers politiques pour réformer l'évaluation académique.
Enseigner la finance par le dessin : quand la visualisation géométrique supplante l'algèbre
Découvrez comment une approche graphique innovante de la structure du capital révolutionne l'apprentissage de la finance dans le supérieur.
L'université territorialisée : quand l'enseignement supérieur ancre la lutte climatique dans ses régions
Face à l'urgence écologique, les universités dépassent les déclarations globales pour adapter leurs formations et leurs recherches aux défis spécifiques de leurs territoires.
La création de jeux vidéo : l'arme secrète pour engager les élèves dans les STEM
Découvrez comment l'Australian STEM Video Game Challenge transforme la conception de jeux en un puissant levier d'apprentissage interdisciplinaire.
L'école au défi de l'IA : enseigner l'irremplaçable vulnérabilité humaine
Face à la perfection immédiate des chatbots, l'école doit redéfinir sa mission : cultiver le doute, la relation à l'autre et l'éthique du savoir.
L'école inclusive face au défi de l'espace : quand le design scolaire interroge l'intégration
Le ministère de l'Éducation britannique publie un guide inédit sur l'aménagement d'espaces dédiés aux élèves à besoins particuliers, ravivant le débat sur la ségrégation douce.
Ce que savent les enseignants : ce que nous apprend l'enquête de l'OCDE sur les connaissances pédagogiques
L'enquête Teacher Knowledge Survey de l'OCDE redéfinit la formation des enseignants en mettant l'accent sur les sciences de l'apprentissage.
Génération Alpha face aux algorithmes : pourquoi l'éducation aux médias doit s'attaquer aux flux avant les sources
Face à la désinformation algorithmique passive, l'école doit repenser l'éducation aux médias dès le plus jeune âge, bien avant l'évaluation formelle des sources.
Le tutorat entre pairs : une clé sous-exploitée pour propulser la lecture à l'école
Découvrez comment les dispositifs structurés d'entraide entre élèves transforment l'apprentissage de la lecture et comment les importer dans vos classes.