Articles originaux
Fil complet des articles journalistiques originaux, du plus récent au plus ancien.
L'art du débat apaisé : comment l'école australienne outille les enseignants face aux sujets controversés
Une enquête de l'ACER révèle les défis et les leviers des enseignants australiens pour instaurer un climat de débat respectueux en classe.
Au-delà des STEM : repenser la littératie IA et l'écriture académique à l'université
Comment former les étudiants non scientifiques à l'IA générative et encadrer intelligemment les pratiques d'écriture sans tomber dans la prohibition ?
Financement de l'éducation 16-19 ans en Angleterre : un modèle de pilotage par la performance et l'équité
Découvrez comment l'Angleterre utilise sa formule de financement post-16 pour orienter les parcours scolaires, renforcer les compétences clés et réduire les inégalités territoriales.
La crise du re-NEET UG en Inde : les failles systémiques des concours ultra-centralisés
La reprise de l'examen médical national en Inde révèle les limites des évaluations standardisées à outrance et pose la question de la résilience des systèmes éducatifs.
Sécuriser les reconversions face à la pénurie : l'exemple des formations SKE au Royaume-Uni
Pour pallier la pénurie d'enseignants, l'Angleterre mise sur les Subject Knowledge Enhancement (SKE), des modules de mise à niveau disciplinaire très ciblés.
Le cri d'alarme des statistiques anglaises : ce que la crise des exclusions scolaires nous apprend du climat post-Covid
Les dernières données du ministère de l'Éducation britannique révèlent une hausse historique des suspensions et exclusions. Une crise révélatrice des tensions post-pandémie.
Quand la Tech dicte le prestige : l'emprise du sponsoring d'entreprise sur la recherche en informatique
Une analyse approfondie du poids croissant du mécénat technologique dans les conférences d'informatique, redéfinissant la hiérarchie académique et l'intégrité scientifique.
L'objet patrimonial comme moteur d'apprentissage : quand le musée s'invite dans la classe
Découvrez comment le programme du British Museum transforme des artefacts historiques en puissants outils d'enquête et de pensée critique pour les élèves.
Au-delà de la technique : comment la littératie numérique transforme l'engagement étudiant par la psychologie
Une étude de Nature révèle que la maîtrise du numérique stimule l'engagement universitaire en renforçant la confiance en soi et l'adaptabilité des étudiants.
Nigéria : la fin de la séparation entre premier et second cycles du secondaire comme arme anti-décrochage
Le gouvernement nigérian s'apprête à supprimer la frontière institutionnelle entre Junior et Senior Secondary Schools pour fluidifier les parcours scolaires.
Le défi du Lifelong Learning Entitlement en Angleterre : comment préparer les universités à vendre la formation modulaire
L'Angleterre déploie un arsenal de communication pour aider les universités à expliquer le Lifelong Learning Entitlement, une réforme majeure du financement de la formation continue.
Évaluer à l'ère de l'IA : comment l'informatique réinvente ses examens
Face à la toute-puissance des assistants de code, les facultés d'informatique repensent leurs examens pour mesurer la réelle valeur ajoutée humaine.
Amortir l'adversité sociale : comment l'école peut restaurer l'engagement des élèves vulnérables
Une étude longitudinale néo-zélandaise révèle comment l'adversité érode la confiance des élèves et montre les leviers d'action pour les écoles.
La transformation numérique des universités ouvertes en Asie du Sud-Est : quelles leçons pour la formation à distance ?
Une étude comparative révèle les priorités technologiques et pédagogiques de cinq grandes universités ouvertes d'Asie du Sud-Est face aux défis de l'industrie 4.0.
Enseigner la programmation par « prompts » : ce que change une leçon de 45 minutes pour les non-spécialistes
Une étude évalue l'impact d'une formation courte au prompt-based programming pour les étudiants non-informaticiens, révélant les clés d'une intégration réussie.
Transition vers le supérieur : le jeu sérieux peut-il armer les étudiants TDAH face au choc de l'autonomie ?
L'entrée dans le supérieur est un cap critique pour les étudiants neurodivergents. Un prototype de jeu sérieux tente de faciliter cette transition, mais pose la question de son évaluation réelle.
L'intelligence artificielle locale au service du feedback : vers un nouveau partage des rôles avec l'enseignant
Une étude évalue l'efficacité des petits modèles d'IA (SLM) locaux face aux géants commerciaux et aux humains pour le feedback d'écriture technique en informatique.
L'illusion du bilinguisme pour tous : quand l'enseignement des langues creuse le fossé entre villes et campagnes
L'essor des classes bilingues accentue les fractures territoriales. Analyse d'un biais urbain systémique et des pistes pour y remédier.
Petite enfance : comment l'Angleterre réinvente la formation des enseignants par l'apprentissage
Face à la pénurie de professionnels de la petite enfance, l'Angleterre déploie un modèle d'apprentissage universitaire exigeant. Une piste inspirante pour les pays francophones.
Diplômés mais freinés : quand l'ascension scolaire des petits-enfants d'immigrés se heurte au marché du travail
Malgré une réussite académique réelle, les descendants d'immigrés de troisième génération font face à des inégalités persistantes lors de leur insertion professionnelle.
Gouvernance universitaire : ce que le modèle d'audit anglais peut enseigner aux établissements francophones
Découvrez comment l'Angleterre institutionnalise l'audit externe des conseils d'administration et comment s'en inspirer pour professionnaliser la gouvernance.
La santé mentale des jeunes chercheurs : radiographie d'une crise systémique et pistes de reconstruction
Une méta-analyse d'ampleur révèle la vulnérabilité psychologique alarmante des doctorants et postdoctorants, interpellant directement les institutions.
Génération IA : entre triche et tutorat, l'appel des élèves à clarifier les règles du jeu
Une vaste enquête menée auprès de 4 000 adolescents révèle l'usage massif mais anxieux de l'IA pour les devoirs, et leur demande pressante de directives claires.
Au-delà de l'examen unique : comment l'Australie réinvente l'accès à l'université dès le lycée
Face au stress des examens standardisés, les « enabling programs » australiens permettent aux lycéens de sécuriser leur entrée à l'université sans passer par l'ATAR.