L'histoire récente comme laboratoire : comment l'enseignement du journalisme réinvente l'enquête face à l'immédiateté
Face à la tyrannie de l'actualité en continu, intégrer l'histoire conflictuelle récente s'impose comme un levier pédagogique majeur pour former les journalistes.
Classe inversée, IA et réalité virtuelle : le triptyque gagnant pour l'apprentissage des langues sous conditions
Une étude publiée dans Nature décrypte l'impact d'un dispositif combinant classe inversée, IA et réalité virtuelle sur l'apprentissage de l'anglais.
La standardisation de la formation enseignante en Angleterre : un modèle d'efficacité ou un carcan bureaucratique ?
Analyse du modèle anglais de développement professionnel (ECTE et NPQ) pour 2025-2026 : entre pilotage centralisé et crise d'attractivité du métier.
Évaluer le chemin plutôt que la destination : comment DebugTracker veut transformer l'apprentissage du code
Découvrez comment l'outil DebugTracker permet aux enseignants d'analyser les stratégies de débogage des étudiants au-delà du simple code final.
Méthodes formelles en informatique : l'évaluation automatisée peut-elle lever l'obstacle de l'abstraction ?
Analyse de CAF'E, un outil de feedback automatisé conçu pour guider les étudiants dans l'apprentissage complexe des invariants de boucle.
L'œil de l'IA sur les amphis : quand les algorithmes YOLO mesurent l'attention des étudiants
Une étude vietnamienne évalue l'usage du modèle YOLOv11 pour analyser le comportement des étudiants. Entre promesses d'optimisation et dérives de surveillance, décryptage d'une tendance controversée.
Scratch en classe : pourquoi le code visible peut masquer des contenus inappropriés
Une étude met en garde contre les risques de contenus cachés lors de l'exécution des projets Scratch et invite à repenser la curation pédagogique.
Le dispositif RISE en Angleterre : vers un pilotage managérial de l'école maternelle ?
Le programme RISE cible l'année de transition vers le primaire. Entre professionnalisation et pressions de performance, analyse d'un modèle en débat.
Perspectives autochtones à l'école : ce que la NAIDOC Week australienne enseigne aux pédagogues du monde entier
Analyse des ressources de la NAIDOC Week 2026 pour intégrer les cultures aborigènes et décoloniser les pratiques éducatives.
L'État de droit sur les bancs de l'école : l'Angleterre et le pays de Galles généralisent des ressources clés en main
Face à l'érosion de la confiance démocratique, l'Angleterre et le pays de Galles déploient des plans de cours gratuits pour enseigner l'État de droit.
L'art du débat apaisé : comment l'école australienne outille les enseignants face aux sujets controversés
Une enquête de l'ACER révèle les défis et les leviers des enseignants australiens pour instaurer un climat de débat respectueux en classe.
Sécuriser les reconversions face à la pénurie : l'exemple des formations SKE au Royaume-Uni
Pour pallier la pénurie d'enseignants, l'Angleterre mise sur les Subject Knowledge Enhancement (SKE), des modules de mise à niveau disciplinaire très ciblés.