La formation des enseignants en Angleterre au révélateur des chiffres : quels enseignements pour l'espace francophone ?
L'analyse des profils de performance de l'Initial Teacher Training (ITT) en Angleterre révèle les forces et les failles d'un système de formation ultra-décentralisé.
Différenciation en mathématiques : comment stimuler les élèves à haut potentiel sans les surcharger
Découvrez comment concevoir des unités de mathématiques étagées pour enrichir l'apprentissage des élèves doués au sein de classes hétérogènes.
Enseignants face à l'IA : comment le Baccalauréat International surmonte la fracture générationnelle
Une étude publiée par Nature révèle comment enseignants juniors et seniors du Baccalauréat International s'approprient l'IA, offrant des clés précieuses pour nos écoles.
Pornographie et adolescents : comment repenser le dialogue éducatif entre l'école et les familles
Face à l'exposition précoce des adolescents à la pornographie, découvrez comment les éducateurs et les parents peuvent co-construire un dialogue ouvert et critique.
L'illusion du tout-numérique dans l'enseignement professionnel : les leçons d'une étude menée en Chine
Une étude publiée dans Nature révèle les fractures de l'intégration des TIC dans les lycées professionnels du Hebei, offrant un miroir saisissant pour les systèmes francophones.
Réforme post-16 en Angleterre : la nouvelle architecture des qualifications professionnelles pour 2027
L'Angleterre redéfinit ses diplômes professionnels autour des V Levels, Foundation et Occupational Certificates. Analyse d'un modèle ultra-sectorisé.
Enseigner l'histoire douloureuse : les leçons de la transition espagnole pour les classes francophones
Face aux récits polarisés de la guerre civile et du franquisme, l'Espagne cherche sa voie pédagogique. Une réflexion cruciale pour tout enseignant confronté aux mémoires blessées.
La transition vers le secondaire : pourquoi le « choc » est plus durable qu'on ne le pense
Une étude sud-australienne révèle que la baisse de bien-être lors du passage au secondaire persiste en deuxième année. Quelles leçons pour l'espace francophone ?
Du laboratoire à la salle de classe : ce que l'évaluation de l'assistant IA « LEA » révèle sur les tuteurs intelligents
L'évaluation en conditions réelles de l'assistant pédagogique LEA met en lumière l'écart crucial entre les simulations d'IA et le comportement des vrais étudiants.
Crise des vocations : ce que cache l'appel européen à un « dialogue structuré » sur le métier d'enseignant
Face à la pénurie d'enseignants en Europe, les partenaires sociaux réclament une refonte de la gouvernance. Analyse d'un tournant pour les systèmes francophones.
Au-delà du code fonctionnel : comment l'IA et l'analyse de traces réinventent l'évaluation en informatique
Découvrez comment deux recherches récentes proposent de dépasser l'évaluation traditionnelle en informatique grâce à l'analyse de traces d'apprentissage et à la génération de problèmes par IA.
L'histoire récente comme laboratoire : comment l'enseignement du journalisme réinvente l'enquête face à l'immédiateté
Face à la tyrannie de l'actualité en continu, intégrer l'histoire conflictuelle récente s'impose comme un levier pédagogique majeur pour former les journalistes.