Échec en première année d'informatique : quand l'intelligence des données tente de prédire le décrochage
Découvrez comment les learning analytics et le concept d'« élan académique » tentent d'identifier précocement les étudiants en difficulté.
La fuite des cerveaux à l’épreuve du réel : ce que le cas de l’université de Kaduna révèle sur la fragilité du supérieur africain
Le départ de 200 enseignants de la Kaduna State University illustre la crise de rétention des talents et menace directement l'avenir des universités publiques.
T Levels et accès à l'université : la difficile parité d'estime de la voie technique anglaise
L'analyse de la liste des universités acceptant les T Levels révèle les avancées et les blocages persistants de l'enseignement supérieur britannique.
Financement de l'enseignement 16-19 ans : comment l'Angleterre ajuste ses budgets en temps réel face aux pics d'effectifs
Découvrez comment le mécanisme d'« in-year growth » britannique permet d'adapter les budgets éducatifs en cours d'année pour intégrer tous les profils, y compris les jeunes à besoins spécifiques.
Évaluation scientifique : quand le style d'écriture pénalise les chercheuses
Une étude met en lumière l'impact du genre sur le style de rédaction scientifique et la manière dont les jurys évaluent les travaux.
Vulgariser la complexité algorithmique avancée dès la première année : l'art de l'élagage
Une nouvelle étude propose d'initier les étudiants débutants à la complexité computationnelle avancée grâce à une méthode d'apprentissage actif basée sur l'élagage d'arbres.
Écoles autonomes et UTC en Angleterre : ce que révèle la nouvelle carte des projets validés
La publication de la liste des nouvelles « free schools » et collèges techniques universitaires (UTC) approuvés en Angleterre marque un tournant vers un ciblage territorial accru et une professionnalisation de la gouvernance.
Quand l'examen dicte la discipline : comment le Japon révolutionne l'enseignement de l'informatique
L'introduction de l'informatique au concours national d'entrée à l'université au Japon transforme radicalement les compétences des élèves, mais pose la question du « teaching to the test ».
Cartographier l'alignement des diplômes : quand l'IA et les taxonomies de compétences bousculent l'audit universitaire
Une étude récente propose d'auditer l'alignement des maquettes universitaires avec le marché du travail grâce à l'IA, ouvrant la voie à une clarification des diplômes sans céder au pur utilitarisme.
Au-delà du diplôme vert : comment les universités européennes structurent la formation à l'économie circulaire
Analyse des mutations curriculaires dans l'enseignement supérieur européen pour répondre aux exigences de l'économie circulaire : interdisciplinarité, partenariats industriels et critères de labellisation.
Permettre aux jeunes parents d'étudier : les leçons du dispositif britannique « Care to Learn »
Analyse du dispositif anglais « Care to Learn », un levier clé pour prévenir le décrochage scolaire des jeunes parents, entre réussites et limites.
Algorithmes de répartition : la fin des tensions lors de la constitution des groupes d'étudiants ?
Une approche algorithmique innovante en deux phases promet de concilier les préférences des étudiants et l'équité pédagogique, éliminant les plaintes dans les grandes cohortes.